【108課綱】108課綱的學習規劃重點？《Capra專業兒童線上英語》 @ 樂樂&安安

【108課綱】108課綱的學習規劃重點？

自108年8月正式上路以來，108課綱對全台灣中小學生的英文學習造成了不小的衝擊。但事實上，108課綱中的課程規劃及教學內容、目標和中小學的學程規劃有很大的出入。108課綱將中小學12年的學習分為五個階段，分別是第一階段：國小1、2年級；第二階段：國小3、4年級；第三階段：國小5、6年級；第四階段：國中7-9年級以及第五階段：高中10-12年級。按照108課綱的規劃，英文科目從國小3、4年級才開始編入學校課程規劃裡，剛開始的課程及考試的要求也非常容易應付，例如[能正確地認讀與聽寫26個字母（課綱編碼5-II-1）]；但到了國中階段，課綱便要求[能熟悉重要的閱讀技巧，如擷取大意、猜測字義、推敲文意、預測後續文意及情節發展等。（課綱編碼3-Ⅳ-12）]。這就像是期望一個很晚才學會走路的嬰兒，明天已經能夠跑步一樣。那麼在108課綱中，國小3-6年級這四年及國中7-9年級這三年裡，又預留了多少英文學習時間呢？答案一定讓你大跌眼鏡：國小3、4年級每週安排1節；5、6年級每週2節；國中7-9年級，每週3節！如果每週學習進度無法連貫及持續學習，又如何保證孩子的英文能穩紮穩打地進步？

『素養』才是108課綱的重點

【108課綱】指出“具備認真專注的特質及良好的學習習慣，嘗試運用基本的學習策略，強化個人英語文能力。 "，但這部份在台灣的學習環境中，最常見的狀況就是家長把孩子交給英語補習班，覺得在補習班有老師盯著，一定能專心學習；但這卻是最無法掌握孩子的學習真實進度。怎麼說呢？我們最常見的案例是家長們急著讓孩子的學校成績進步，於是下課後讓孩子直接在補習班裡完成了作業、隔天考試的複習，隔天上課的預習…等，但這一切的學習都是被動的；甚至，有些補習班貪圖方便就讓學生抄作業、死背習題的答案，孩子完全沒有自主學習的態度及機會，根本無法達到108課綱的重點：『素養』。以Capra的[基礎閱讀課程]舉例，課程以"固定時間"、"固定老師"、"固定學伴"的方式進行，讓孩子養成自主學習的習慣，而外師除了閱讀課程裡的教材以外，也會拓展常用的生活單字及句型讓孩子直接運用在生活中加深記憶；課程結束後，再搭配每堂課的預複習及拓展作業，讓孩子主動學習、完成作業，培養自主學習的好習慣。當然，Capra在師資遴選上，也秉持母語、專業的原則，讓母語國家真正具備當地學校教學資格及經驗的老師，來教授Capra的學生。

舉例說明：國小三、四年級課綱內容中的第二學習階段所學字詞(課綱編碼Ac-II-3)

108課綱的重點是在於生活中自我學習及運用的素養，而英語是最容易在各種資訊科技媒體、書本取得學習管道，但通常家長只會安排和學校考試相關的課程，完全忽略了"生活中自我學習及運用"的重要性。在Capra的基礎閱讀課程裡，就舉例了"seasons"這個主題，課程中以季節為主題，以"winter"、"spring"、"summer"在每個季節中常運用到的單字導入到日常會話中，像是"umbrella"、"flowers"、"scarf"...等，讓孩子可以自然的運用四季變化去表達生活中的感受、常見的參與活動，這就是Capra的課程精髓，從最基礎的生活運用讓英語直接導入日常口語化的表達成為母語思維，以生活中常見的情境去引導孩子建立日常的生活會話，孩子的自主學習及英語素養才能同步成長。