如何在108課綱下學好英文？

【108課綱】明確指出“國小階段應具備入門的聽、 說、讀、寫英語文能力。在引導下，能運用所學、字詞及句型進行簡易日常溝通。所學字詞及句型的生活溝通"，但台灣的家長最常犯的錯誤是以為孩子只要字母學會了，就能把單字、發音背下來，接著只要理解單字意思就能理解句子及文章，但這種方式卻是孩子最排斥也最沒有成效的；孩子在遇到較長或是不常用的單字，總是無法記住要再重新複習一次。就和學齡前的幼兒在學注音符號一樣，一旦注音的拼音規則穩固了，孩子在閱讀時便不會排斥，但台灣的英語學習環境總是忽略了最基礎的"自然拼讀"這個環節，家長總是不解，買了這麼多英語繪本、有聲書，孩子卻總是不買單。以Capra的[自然拼讀課程]舉例，課程將“發音規則”循序漸進分為"零基礎"、"單音節"、"雙音節"、"多音節"，課程中外師將發音規則融入到生活中常見的單字，再搭配圖片和常用的生活會話，吸引孩子的興趣，讓發音規則自然地運用在常見單字上；外師除了透過遊戲互動讓孩子熟悉發音規則以外，也會拓展常用的生活單字及句型加深記憶；課程結束後，透過專屬的拓展作業，以趣味答題的方式讓孩子再次複習上課內容，提升學習興趣。當然，Capra在師資遴選上，也秉持母語、專業的原則，讓母語國家真正具備當地學校教學資格及經驗的老師，來教授Capra的學生。