樂樂&安安

我的孩子在小二剛開始接觸英文人物傳記寫作時遇到了不少困難，比如不懂得如何組織事件，也不知道開頭該怎麼吸引人，常常寫得語無倫次。這讓我意識到，寫作不僅需要語言能力，更需要方法與技巧。經過一段時間的練習，我發現孩子在不同階段的要求下取得了明顯的進步，今天我想透過三個階段拆解，分享孩子如何一步步突破寫作瓶頸，逐漸愛上了人物傳記寫作。

1. 孩子剛開始接觸人物傳記時，如何克服不知從何寫起的難題？

一開始，我的孩子對人物傳記的概念很模糊。他不知道如何開始，也不會分段，更別提結構清晰了。為了幫助他，我嘗試用一些簡單的問題引導他組織思路：

✓這個人是誰？

✓他們做過哪些有趣的事情？

✓他們的人生故事是怎麼結束的？

這些問題讓他明白傳記寫作的核心是「用時間順序講述一個人的生平」。在寫第一篇人物傳記時，他選擇了喬治·華盛頓，透過列出「擔任第一任總統」「帶領軍隊贏得獨立戰爭」和「回歸家鄉生活」三個事件，初步完成了簡單的傳記框架。儘管內容很基礎，但從中能看到他開始嘗試把故事講得有頭有尾。

2. 孩子在中期練習中，如何學會細化事件並豐富表達？

隨著寫作訓練的深入，孩子需要學會寫清楚每個事件，並加入更多細節。這個階段的練習重點在於明確段落結構，比如開頭要吸引人，中間用幾個段落描述人生大事，結尾總結感受。

我記得孩子小三的時候寫瑪麗·居里的傳記時，開頭用了這樣一句話：“Have you ever heard of a scientist who changed the world with her discoveries?” 中間部分，他詳細描述了三件事：她如何發現鐳和釙、贏得諾貝爾獎，以及對科學的貢獻。每段至少加入一個小細節，比如她在實驗室中辛勤工作的畫面，讓文章更生動。透過這樣的練習，他逐漸學會在寫作中用細節支撐事件，表達也越來越自然流暢。

3. 孩子如何在高級階段寫出更具深度和情感的傳記？

在更高級的英文寫作階段，孩子不僅要寫清楚事件本身，還需要用更吸引人的方式組織文章並展現個人感受。我女兒最近寫了一篇關於亞伯拉罕·林肯的傳記，開頭用問題抓住讀者的注意力：“What makes a leader great during the hardest times?” 她從多個來源收集資料，選取了林肯的四個重要事件：小時候的奮鬥、內戰中的領導力、解放奴隸的舉措，以及他的最終犧牲。每件事情都用三條細節支持，比如描述林肯在白宮熬夜研究戰略的場景，讓人感受到他的不懈努力。結尾，她寫道：“Lincoln taught me that great leaders are those who stand firm in the face of challenges.” 讀完她的文章，我深刻感受到她不僅在技巧上進步了，也能融入更多的思考和情感。

學習中的驚喜發現

透過循序漸進的練習，孩子在小學從一開始的不知所措到逐漸掌握英文人物傳記寫作的技巧，他們的語言表達能力和邏輯思維都有了顯著的提升。更重要的是，他們在寫作中也學會了如何用心講故事，讓文字變得有趣且有感染力。

總結與建議

如果您的孩子也在英文寫作上遇到了瓶頸，不妨嘗試用分階段的方式來引導他們，透過明確的目標和細化的要求，幫助他們一步步提高寫作能力。如果想進一步了解更多有效的寫作方法和資源，不妨訪問  博星教育 | 全真人北美外籍14年以上真正的英文教師。